天气越来越暖和了，我们的户外活动也开展的丰富多彩了。根据苗班幼儿的生理特征需要，这学期我们有意识的加强了幼儿跳绳方面的锻炼。

户外活动时，幼儿对跳绳充满了兴趣，对于跳绳的练习，我班老师先让幼儿自由摸索跳绳的技巧，在摸索的过程中锻炼身体。经过几次锻炼后，部分幼儿已经锻炼得能够快速跳绳了，但是仍有部分幼儿还没有掌握跳绳的技巧，这个时候我们便会进行个别指导和交流，鼓励幼儿不断地练习。

我们班老师给没有学会跳绳的幼儿制定了循序渐进学跳绳的方法：首先，拉着幼儿的手带他往上跳，让幼儿感觉节拍，体会力量向上的感觉。其次，让幼儿拉住老师的衣服往上跳，争取俩人的节奏一致。双人跳让幼儿很有成就感，渐渐地幼儿就掌握了跳的技能，最后让幼儿练习跳绳的分解动作，学习手脚一致扔绳跳，锻炼四肢的协调性，通过教、学、练的过程，现在幼儿已经有了很大进步，而且对跳绳更有兴趣了。

我想教师既是幼儿的倾听者，又是耐心的观察者，只有这样才能真正了解幼儿，从而尊重、认识研究幼儿的个体差异，因人施教，掌握对应教育的策略。孩子们在原有的基础上都得到提高，促进幼儿身心，获得长远发展。