我自己带青年教师较多，因我本是急性子，又注重工作的连续性，看到他们干不好，就接手包办，后来发现他们动手尝试的机会少了，热情度也降低了，逐渐变成了孩子似的依赖。

怎么办？

首先给他们树立良好的榜样，每日工作严格按半日生活程序走，幼儿园的规章必须遵守。引导年轻教师做好班级内的工作，接下来就是做好第二重要的事和家长交流。每做完一件工作就告诉他们为什么这么干，这样干的合理性是什么。

其次，宽以待人，从心里包容原谅她们的不成熟，因为我们都是从不成熟走过来的。关心她们，关注她们的想法，让年轻教师有个坚实的依靠，能放手去工作。在工作中任务不分彼此，和年轻人组班，初期能多干就多干，填补她们的不足。渐渐的年轻人就会对老教师敞开心扉谈自己的想法，有干劲，后期就会快速成长起来，越干越有经验，越干越好。我班的年轻教师都乐于直言不讳的表达自己的想法。平时发挥年轻人的积极性主动性，老教师只给与适当的指导和建议，形成默契配合的工作伙伴。

第三多鼓励少责备，在工作中发现新教师的闪光点给予肯定，让她们自尊心满足，在工作中感觉平等，真正的把班级事当成自己的事，新、老教师互帮互学平稳的发展。老教师把控方向，年轻教师注入活力，带出一个团结向上的班级。

                                                          2016-5