苗苗四班的库嘉老师和王丹老师在班级的区域活动中为幼儿创设了一个有准备的丰富有序的环境，一个开放有变化的、有多种探究发现机会的环境，让孩子们在探究过程中尝试、发现、解决，满足幼儿的求知欲和探究需要，从而引发幼儿探究的欲望，使他们在与活动环境的交互作用中探究能力得到发展。

在创设活动区时，充分利用班级空间。一些玩具柜、图书架、作为区域之间的隔墙，使每个区域有“家”的感觉，各区域既保持通畅又互不干扰。设置“树叶粘画”“磁力棒建构区”“科学探索”“小读者图书区”“清凉厨房”等活动区域。

苗苗四班的区域活动体现了资源的优化利用以及教育的低成本和高质量，受到了幼儿、教师、家长的青睐。