幼儿园年级组教研是幼儿园教研活动中不可或缺的一环，对于提升教育质量、促进教师专业成长、优化幼儿学习环境以及实现教育目标等方面均具有积极的意义。内蒙古农业大学幼儿园重视年级组教研活动的开展，各年级组均根据年级组内教师反馈的关键问题开展教研活动。2024年10月12日下午，小班年级组全体教职工开展以“新生入园适应”为主题的年级组教研活动，进一步梳理和分享帮助小班新生适应幼儿园生活的具体经验以及工作中遇到困难。

各班老师结合自己的工作经历和实际做法，从如何做好班级配合，如何做好小班幼儿一日活动的开展，如何做好小班新生家长的工作等多个方面分享自己的做法和经验。

黄豆豆三班 牟璇

小班孩子的主题教育更多的是生活教育，随机性比较强，孩子的实践操作很重要，具有延续性。

黄豆豆二班 朱奕霏

作为一名幼儿教师，要给孩子提供情绪价值，做到及时回应孩子的需求。也要站在家长的角度，体会家长的心情，家园之间要互相沟通、配合。

通过老师们的分享和交流，使大家认识到，要帮助幼儿平稳度过分离焦虑时期，必须要找到分离焦虑产生的原因，并针对不同幼儿的情况采取相对应的策略，包括语言和肢体安慰、安全感的建立、良好的家园共育等方法，以此减短幼儿焦虑时间，帮助幼儿尽快适应幼儿园集体生活。

在幼儿园里，保育老师是孩子们生活上的照料者，也是生活教育的实施者之一。针对小班孩子的年龄特征及保育要点，保育老师们详细分析了如何切实做好孩子的一日生活保育工作以及班级三位老师合作的重要性。

黄豆豆二班 郑云芳

班级的三位老师要及时沟通，多配合。班级三位老师的教育理念要一致。

红豆豆二班 张波

要关注到班级里的每一位幼儿，及时与家长分享幼儿在班级里的情况，让家长放心。

刘园长针对大家提出的困惑与问题进行了解答与建议，带领着大家进行更深入的分析与探讨。

通过分析与讨论，各班级教师梳理策略，具体到教师应如何支持、配合，为有效开展与组织主题活动寻找更好、更科学的方法，根据各班情况，选择因班制宜的策略。

最后，刘园长对小班级组老师们用爱心、真心、耐心对待孩子进行了充分的肯定。本次教研活动，凝结着教师们在工作中的探索实践，为本学期入园焦虑缓解工作提供了更深刻的反思和更多思路。并且，老师们对小班的“一日生活”有了更深层次地理解。从环节到细节，不断优化，助力幼儿园全面发展。