区域活动反思

每日孩子进入活动区域，很快就融入了角色。他们有的在娃娃家、有的在小医院、有的在建构区开心地搭积木、玩插塑……。他们常常将搭好的积木让我看，并开心的告诉我：“自己搭的是飞机、宝塔、高楼。”看着孩子们一个个快乐的玩着，我也很开心。因为在这个环境中孩子们可以尽情的发挥，体验活动的快乐，在这里他们是区角的主人。

 但在区角活动中，也会遇到许多问题，准备了许多材料，孩子们却不理会，比如：益智区中数学角，就出现了这种现象。其原因可能是活动本身缺乏趣味性，单调枯燥。我们尝试着增加活动的趣味性，适宜的调整活动材料，在数学角投放七巧板，让幼儿看图案颜色有规律的排序或进行图形记录，反而会激发孩子们的兴趣。与此同时，我们可以进一步将主题与区角有机结合，互相渗透，使主题在区角中生成和发展，使区角在主题背景下，丰富和深入，体现课程内容的整体性，促进幼儿整体性的全面发展。