“蒙氏教学中的体会”

       在以往的教学活动中，我们常常因为孩子动作慢，怕耽搁时间，很多的事情都包办代替。这看似关心照顾孩子，其实却剥夺了孩子独立学习的机会。作为一名蒙氏教师应充分尊重孩子，聆听孩子的心声，应特别重视观察孩子和了解孩子，从而真实、准确地把握孩子的内心世界。明白孩子真正所需的，以便在孩子学习时，给予最大的支持与鼓励。

       在工作中，遇到这样一件事。一次午睡前，小朋友们都自己脱了衣服准备上床休息，可有一个孩子看到别的孩子都上床了，他就特别着急，裤子也脱不下来，一边跺脚、一边看我，想让我帮他。因为平时他性子就比较急，每次完成不了的事情，只要他表现得比较急躁，我就会帮他。今天我却忍住，走过去看了一下他的裤子，对他说：“今天的裤子是有点紧，别着急、慢慢来，你一定能脱下来。”他听了我的话，点点头，情绪也稳定了下来，开始仔细的脱衣服，当他独立完成这件事时，我对他竖起大拇指。我看到他的脸上露出了自信的笑容。第二天、第三天。接下来的日子他每天都自己穿脱衣服，不急不躁，而我也适时地给予他肯定与鼓励。我庆幸给了孩子独立学习的机会，尊重了孩子。通过这件事，我深深地体会到帮助孩子独立的要诀，除了“放手”以外，还应给予“最少”的指导，最大的耐性和最多的鼓励，让他们体验成功。