自从听完张园长关于6s的开展动员大会，我们班对幼儿的生活管理实施了定点定位。

首先，定点定位被用于站队，在班内站队由于地方小，小朋友多，孩子们经常拥挤，有时挤到前面来，孩子们都顶到门上，门都打不开，学完6s以后，我在班级门口贴了两双脚印。绿色男孩，粉色女孩，自从贴了脚印后，孩子们站队外出时，再也不乱挤了。第一排稳稳的站在脚印上，其他小朋友跟到后面。因为有时孩子的出勤好，人较多，我又设了一个副队，跟在主队后面，孩子们很自觉，排队推打的毛病少了。

第二，定点定位被用于学习用具和玩具。我们把男孩的书包和女孩的书包分类摆放，孩子们很自觉得把自己那一类书包摆的整整齐齐。因为男女孩队要比赛，谁都要做得好。油画棒摆放分男女，按形状，大小摆放。取放油画棒时，不在是一大堆小朋友挤在一起，油画棒盒洒落一地。玩具箱和玩具柜分类摆放，玩具箱就是大玩具，玩具柜就是小玩具，孩子们分发清楚，不用再和老师打招呼了，省时省力。

这就是6s管理中我班最初的受益。

                                               2012·4