我班新开设的区角是美工区，针对于我班幼儿对彩泥，绘画的特长，特开设了美工区域活动。但由于前期投入的材料少，不充足，孩子们进入区角反馈给我们的是无法发挥他们的优势，突然有一天我看了一些资料后，想到了应该给孩子多投放材料，而且要符合大班幼儿年龄特点，于是我们又投放了小毛线团，毛根，吸管，彩色纸，树叶，眼珠圆片，报纸，油画棒，各色颜料等放在不同的盒子里进行了定点定位，孩子们取放自如，这样再去观察孩子们的游戏行为，结果发现孩子们对这些组合的材料很感兴趣，所呈现的作品虽然稚嫩，但充满了童趣，出现了很多不同于教师预设的插，贴，嵌等艺术表现形式，孩子的创造力令人赞叹。

其次，我们还准备了画板，幼儿可以大胆想象，而且每位幼儿都有动手参与绘画的机会，我们还投放了一些空盘子，让幼儿可以自主选择材料与工具进行艺术表现与创作，那样更加开放更自主，有利于培养幼儿先构思后创作的习惯。

由此活动，我想到了孩子们的创想空间其实都是老师的思维想法给予他们的，在这个活动过程中，老师要多动脑筋，给孩子们提供丰富的材料，孩子们的想象空间就会更广。