上次我和大家分享了幼儿半日生活中的生活活动和教育活动中的一些经验，这次简单谈一下区域活动和户外活动经验，仅供大家参考。

区域活动是幼儿半日生活中的重要组成部分，幼儿在区域活动中通过自由探索获得知识。区域活动首先要注意材料的投放，投放安全的、有教育价值的材料，材料要有目的性，层次性，渐进性，让幼儿在原有的水平上得到发展。使用低结构材料，孩子便于操作，避免成品化，这样孩子做的只能拿起一物，放下一物。在区域活动中教师要先观察，少干预，尽量多的给他们自己探索的空间。活动后要有分享，从分享中得到集体经验。

半日活动的第四项是户外活动，户外活动每天必须有，《指南》中的第一项就是健康领域，健康领域中的好多目标就是通过户外活动完成的，依据自己带班经验，孩子在半日生活中印象最深的活动就是户外活动，组织好户外活动，孩子脸上洋溢的是笑，家长心里弥漫的是满意，在大多数家长心里最乐意小孩子能多玩一玩，快乐的玩。有了户外锻炼，阳光照射，孩子身体强壮，大肌肉经常练习，灵活性也有提高，吃得好睡的香，身体棒棒。每次去厨房打饭，师傅们就开玩笑说：“大四班的来了，舀满点，这班娃娃能吃，饭量好。”经常户外活动孩子生病少，我班出勤率一直很好。

因为我们班每日坚持这四个环节，孩子们都爱来幼儿园，苏俊民小朋友每月都出全勤，孩子的爷爷曾高兴地说“我们家小孙子就爱来幼儿园不愿意在家里。”

促进孩子的发展，满足家长的需要，是幼儿园最基本的要求，是幼儿教师的基本工作。