叮铃铃，电话铃响了，飞奔过去接电话，听筒那端传来了丽敏园长熟悉的声音：“小叶，考虑一下，传统教学与美育怎么结合，关注一下，在班级内怎么开展。”过后周老师也和我认真的讨论过，中小班低龄幼儿要不要加入礼仪教育。我的回答是肯定的：“要加。”

中班孩子的美育教育，个人认为要从好习惯好行为入手，懂事知礼。

平时在班级里培养的孩子养成好习惯，好习惯的养成已经看到了好行为的萌芽。

举例来说，中班宝贝有填写练习册的训练，包括连线涂色等小肌肉动作。从握笔的那一天开始，我就告诉孩子：“笔帽套在笔后面，大拇哥二拇弟来握笔，剩余三个手指当小凳，笔稳稳地坐在上面。”每次作业都强调，每个宝宝都这样做，没丢过一个笔帽，没伤过一个小朋友。养成了好习惯，自然也有了好行为。

说文明用语，说话轻声，经常说谢谢，表扬每一个有进步的孩子。睡前故事的选择，清华汉语民谣的讲解，析词，课上好词好句及时习得，孩子的语言修为一定会好。《弟子规》传递和孩子生活相关的浅显道理。他们会对着鲜花说出五彩缤纷绚丽妖娆，会对着老师说我在家休息的这两天想你有房子那么多，会对着小朋友说快速穿衣服在外面站队等待的小朋友会冷的。懂得“物虽小勿私藏”不打招呼拿别人的东西是一种不好的行为。好的语言能慢慢发酵出说话和气，与人为善的思想，潜意识里分辨什么是好，什么是不好。好的习惯行为能培养举止文雅的好气质。

用餐进食手扶碗，不许用勺子在饭碗里乱搅和，要等最后一个小朋友有了饭再吃。和小朋友共桌吃饭打喷嚏要用手捂住嘴转向旁边。需要盛饭双手端碗，吃饭讲礼仪才有规则意识，才有文明就餐的习惯。

自己的事情自己做，如需帮助，求助后要说谢谢。

有人说传统的教育不及西方教育，孩子缺少了随心所欲的自在。这里有一个度的问题，无度的自由不可取。发展传统教育，没有规矩不成方圆，好习惯才能有好行为，美育教育从小开始，优良的素质便如天性一样坚不可摧。