设计意图：

本班幼儿的年龄正处于换牙的阶段，有些幼儿对换牙有些害怕，有些幼儿总是用手去动要换的牙齿。所以，我根据本班孩子的年龄特点，选了这节课，让幼儿知道应怎样的正确对待换牙这件事情，应怎样保护好自己的牙齿怎样正确的刷牙。

活动目标：1、理解故事内容，体会塔比莎掉牙的忐忑心情，知道牙掉时，会自然脱落，不能刻意弄掉。

2、通过实验，知道什么是对牙齿有害的，知道要怎样保护好自己的牙齿。

活动准备：PPT，实验所用物品，鸡蛋、可乐、图片、牙齿的挂图（好、坏）

活动过程：

1、导入：今天老师给大家讲一个非常有趣的故事，我们先来认识一下故事的主人公“塔比莎”，她在干什么？（照镜子）看什么？（牙）—题目：我们一起来看看她和这颗超级顽固的牙之间发生了什么故事？

2、讲故事：每天早上，塔比莎在早餐后都喜欢吃一个苹果，她咬了一大口......。“哎呦！”她的牙齿松动了，她冲着爸爸笑笑，爸爸也冲她笑笑说：“如果你今天晚上把这颗牙齿收在枕头底下，牙仙子就会来把他收走，而且备下一丝线给你，塔比莎听了想要她的牙齿马上掉下来！她上楼回到自己的房间，开始放音乐，她想说不定一直跳舞，一直跳舞。就可以把牙齿跳下来，结果只是把她弄得又热又累的，她换好衣服下楼去，她拿出一条线，用线的一头拴住牙齿，另一头拴在乌龟身上，可是乌龟才走两步路，就睡着了。她又来到公园里，在蹦蹦床上蹦，希望牙齿被蹦掉。她回到家，用爸爸的捕蝇草，可是没成功。最后用粘粘的口香糖，粘住牙齿，另一头粘在门上，可还是没有用。现在睡觉的时间到了，今天晚上，牙仙子肯定不会来了。

3、提问：（1）为了这颗顽固的牙，她想了那些办法？

（2）你们有什么好办法吗？

4、那我们现在一起来看看最后塔比莎的牙掉了吗？怎么掉的？

5、讲故事：打了个喷嚏，塔比莎抱着心爱的小猫美美的睡了，她还给牙仙子留了一封信，请照顾好这颗顽固的牙齿，谢谢你。

6、牙仙子也给塔比莎回了一封信，我们一起来看看吧！（幼儿读出信的内容）

7、做实验：可乐、鸡蛋，放入杯中腌制5—6个小时。跟孩子讨论出现在白色鸡蛋上的污迹从何而来，然后正确的给“鸡蛋”刷牙。

8、向幼儿出示图片，和幼儿一起讨论，哪些食物是对牙齿有益的，哪些是有害的，为什么？

活动反思：教师说的有点多，应让孩子多说一说。牙膏应该给孩子直接挤到牙刷上，就避免孩子粘很多的牙膏。实验步骤在操作上，还应该再仔细些。最后的分类图片，应让幼儿说一说为什么分在这一类，幼儿表达的有些少。