关于蒙台梭利教育

蒙台梭利（Maria Montessori 1807-1952）意大利第一位医学女博士，是继福禄贝尔后又一位杰出的幼儿教育家。是饮誉全球的女教育家。蒙台梭利最初研究智力缺陷儿童的心理和教育问题，后来致力于正常儿童的教育实验，创办了举世闻名的“儿童之家”。她撰写的幼儿教育理论著作已经被翻译成为37国文字，对现代儿童教育的改革和发展产生深刻的影响。

   一、蒙特梭利的儿童观

从发展的观点出发，蒙台梭利认为，儿童是一个发育的机体和发展着的心灵；儿童发展的时期是人的一生中最重要的时期。幼儿处在不断生长和发展变化的过程之中，而且主要是内部的自然发展。在这个连续的自然发展过程中，幼儿的发展包括生理和心理两方面的发展。

在蒙台梭利看来，幼儿身体内含有生气勃勃的冲动力。正是这种本能的自发冲动，赋予他积极的生命力，促使他不断发展。一是主导本能，这种本能对于处在生命初创时期的婴儿提供指导和保护，甚至决定物种的生存。二是工作本能，这是人的基本特征。幼儿正是通过不断的工作再进行创造，使他自己得到充分的满足，并形成自己的人格。它既能使人类更新，又能完善人类的环境。

在心理方面，幼儿心理发展既有一定的进程，又有隐藏的特点。蒙台梭利认为，幼儿是一个“精神（心理）的胚胎”。因为每一婴儿都有一种创造本能，一种积极的潜力，能依靠他的环境，构筑一个精神世界。所以，幼儿不仅作为一种肉体的存在，更作为一种精神的存在。每个幼儿的精神也各不相同，各有自己的创造性的精神。

在幼儿的心理发展中会出现各种“敏感期”。蒙台梭利曾说：“正是这种敏感期，使儿童用一种特有的强烈程度去接触外部世界。在这个时期，他们对每样事情都易学会，对一切充满了活力和激情。”而人的智力发展正是建立在幼儿敏感期所打下的基础上的。

   1．秩序的敏感期从出生的第一年就出现一直持续到四岁。这是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系，而不是物体的本身。

   2．细节的敏感期幼儿在2-3岁时会表现出对细节的敏感，他的注意力往往集中在最小的细节上。这表明幼儿的精神生活的存在，以及幼儿和成人具有两种不同的智力视野。

   3．协调性敏感期这是在幼儿发展中最易观察到的一个敏感期。幼儿通过个人的努力学会走路，并逐渐取得平衡和获得稳健的步伐。应该在2到3岁时出现。

   4．触觉敏感期幼儿会朝着外界的物体伸出小手。这个动作的最初推力代表幼儿自我进入外部世界之中。这正是通过手的活动，幼儿才能发展自我，发展自己的心灵。

   5．语言的敏感期2个月左右幼儿就开始吸收语言，他所获得的语言是他从周围环境中听到的。当他说第一句话时，并不需要为他准备任何特殊的东西。在蒙台梭利看来，语言能力的获得和运用，是幼儿智力发展的外部表现之一。

蒙台梭利强调指出，应该注意幼儿的心理发展和生理的发展之间的密切的关系。她说：“如果心理的压抑会影响新陈代谢，并因此降低了一个人的活力的话，那可以肯定，相反的情况也会发生，富有刺激的一种心理体验能够增加新陈代谢的速度，并因而促进一个人的身体健康。”

蒙台梭利以其独特的教育法和富有成效的教育魅力，吸引了众多管理者。现代诸多学前教育流派各具特色，但其基本理念或操作方法均与蒙台梭利教育理念有着相通与相融。在众多的西方幼儿教学法中,蒙台梭利教学法称得上是符合中国国情的好的幼教方法。

她主张要了解和尊重儿童的个性，反对以灌输知识为主及以成人为中心的传统教育，提出幼儿期的教育应该以动作发展及感官训练为主，使儿童通过自己的直接经验和自我教育逐步发展自由而坚强的个性，教师的职责是对孩子的帮助而不是评论；倡导适应儿童天性的教育，鼓励儿童富有个性的发展。因此，有远见卓识的管理者为更好的促进幼儿的发展，选派优秀的幼儿教师参加专业的蒙台梭利教师资格培训后开办了蒙台梭利实验班，开始了对蒙台梭利教学的课题研究。

二、我们应该如何正确看待蒙台梭利教学

蒙台梭利教育方案作为一种著名的儿童早期教育模式，它的教育精髓与新颁布的《幼儿园教育工作指导纲要》是一脉相承的，它用于现代儿童的教育有各种优势。

   1、蒙台梭利用科学的方法研究出儿童成长的过程、规律、法则，并巧妙的抓住儿童的敏感期，利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育目的。它是一种全面提高儿童素质、发展儿童潜能的好的教育方法。蒙台梭利教育的原则是以孩子为中心,通过对他们的深入了解,尊重其人格尊严的成长过程。并从促进儿童身心发育角度去设计教学,培养自主、持续，专注、秩序、协调的学习工作习惯。

   2、蒙台梭利教学有助于儿童尽早树立对学习的兴趣和自信心,为将来的学业成功打下基础。我们在传统教学中提到的“上课、游戏”， 在蒙台梭利教学中，都称为“工作”，教师负责准备好一个材料丰富的、适合不同层次儿童发展水平的教育环境，儿童可根据自己的兴趣、爱好自由选择“工作”，同时可以选择是独自还是和小朋友合作学习，儿童在自由选择“工作”的过程中，极易培养学习的兴趣和自信心。

   3、蒙台梭利教育更能弥补目前独生子女教育中的一些不足。蒙台梭利非常重视日常生活能力的培养,日常生活课程包括照顾自己和照顾环境，如：系扣子、系鞋带、烹饪、园艺、清洁等,儿童能掌握很多生活技能。当孩子看到成人能做的事自己也能做,便会发现自身的能力和潜力,更会对自己充满信心。我们中国的“小皇帝”非常需要用蒙台梭利教学法进行教育。